Égalité hommes-femmes : les étudiants aussi sont sexistes

Il y a beaucoup moins de physiciennes que de physiciens, mais pourquoi ? Question difficile, à laquelle il n'y a pas de réponse aussi claire qu’une question de physique.

Dans Physics World, la physicienne Amy Bug rend compte d’une étude qu’elle a menée pour vérifier la théorie selon laquelle un léger préjugé constant envers les physiciennes rend en fin de compte leur carrière beaucoup plus difficile – comme un vent contraire ininterrompu.

Amy Bug est physicienne au Swartmouth College. Son étude se concentre donc sur des conférences de physique. 126 étudiants ont eu la tâche d'évaluer une présentation de 10 minutes par 4 conférenciers. Les conférenciers, 2 hommes et 2 femmes, étaient en réalité des acteurs, qui avaient les 4 étudié exactement la même présentation. Malheureusement, l’article ne donne pas d’autres informations pertinentes sur l’expérience, comme par exemple si tous les étudiants ont vu toutes les présentations ou la composition du groupe du point de vue du genre.

Les étudiants devaient ensuite évaluer les présentations en 15 questions. En moyenne, les étudiants (genre masculin) donnaient aux professeurs de sexe masculin des notes clairement supérieures à celles des professeurs femmes. De leur côté, les étudiantes (genre féminin) notaient les professeurs de sexe féminin au-dessus des professeurs masculins, mais la différence était beaucoup plus petite que chez les étudiants.
Dans les questions qui laissaient présupposer de forts préjugés liés au genre, la différence était là au contraire très marquée. Ces questions concernaient par exemple l’impression que le/la professeur maîtrisait bien le sujet. Etudiants comme étudiantes donnaient une meilleure note aux hommes.
Pour les questions concernant, par exemple, la présentation du cours d’une manière qui favorise la compréhension ou une bonne organisation, les étudiants privilégiaient les professeurs de leur sexe.
La conclusion de l’étude est donc que le genre du professeur, tout comme le genre de l’étudiant jouent un rôle dans l’évaluation d’une présentation.

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xkcd sous cc-by-nc-2.5

Ce texte est une version abrégée. Vous pouvez consulter l’article entier (en allemand) ici.